Несомненно, что грамотный педагог должен всегда держать на вооружении данный метод. На этапе оценки и отбора лучших идей эксперты объединяются в группу и по выделенным критериям оценивают идеи, отбирая лучшие для представления участникам игры. Педагог определяет время работы для экспертов – примерно минут.

По мере того как будут предлагаться идеи ответственный за ведение записей должен регистрировать каждую из них на доске или флипчарте, таким образом, чтобы все участники группы могли их видеть. Мозговой штурм всегда должен сопровождаться записями. Создавайте интеллект-карты, схемы и расщепляйте каждую задачу на более мелкие. Решая маленькие вопросы, вы подойдете к решению большой проблемы.

что такое мозговой штурм

После этого все знакомятся с вариантами друг друга и в течение пяти минут анализируют каждую. За полчаса таким образом можно получить 18 предложений, из которых затем отбираются лучшие. Эта техника предполагает тщательное и глубокое обсуждение каждой из выдвинутых идей. Такой метод снижает вероятность, что потенциально неплохую идея раскритикую и отбросят на самом раннем этапе.

Этапы Проведения Мозговой Атаки На Уроке

Конечно, «мощным дувом» торпеду не повернешь, как щеки ни напрягай. Но зато ее можно немного притормозить и сбить с курса струей корабельной помпы, которая есть на каждом судне. Конечно, успех не гарантирован — но когда на карту поставлена жизнь, стоит попытаться…

  • Лучше, чтобы в мозговом штурме участвовали несколько человек, напрямую не сталкивающихся с заявленной проблемой.
  • Для мозгового штурма наверняка будут предложены новые варианты проведения с учетом удаленности участников группы друг от друга.
  • Привычным ответом на вопрос о причинах такого положения является указание на материальное стимулирование.
  • Все предложения, поступившие от участников из первой группы, обобщаются и представляются в виде нескольких лаконично сформулированных принципов.
  • На доске пишется проблема, требующая решения.

Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. В развитом виде предполагает синхронизацию действий участников в соответствии с распознаваемой ими схемой (образом) оцениваемого процесса . Метод мозгового штурма является одним из способов поиска новых идей.

Учимся Генерировать Идеи В Команде

Широкому кругу метод брейншторма стал известен в 1953 году, когда Осборн выпустил книгу «Управляемое воображение», где были раскрыты все принципы и процедуры творческого мышления. «Хорошая практика — проведение серии мозговых штурмов с участием всех заинтересованных членов команды. Во время поиска решения и даже по его окончании представьте, что ситуация обернулась образом, прямо противоположным требуемому, и всё пошло не так, как вы планировали. С помощью такого моделирования можно способствовать выработке дополнительных идей, а также морально и психологически подготовить себя к любой ситуации. Это метод мозгового штурма, но более непринужденная обстановка, например, круглый стол.

В таком случае хороший модератор должен сам инициировать процесс, предложив первые идеи либо сформулировав четкие инструкции — например, что все должны высказываться по очереди. Возможно, в некоторых случаях потребуется специальное обучение техникам мозгового штурма. После тоготкак начало обсуждению будет положено, остальным членам команды станет легче развить идеи и предлагать свои.

Технология Мозгового Штурма

Затем педагог знакомит учащихся с условиями коллективной работы и выдает им правила мозгового штурма. Проблема, формулируемая на занятии по методике мозгового штурма, должна иметь теоретическую или практическую актуальность и вызывать активный интерес учащихся. Мозговой штурм (метод мозгового штурма) – форма творческой, коллективной работы для поиска решений поставленных проблем. Этот метод широко применяется в различных сферах деятельности.

Наши советы помогут организовать работу максимально продуктивно. Мозговой штурм под названием «соло» используется в индивидуальной или коллективной работе. Когда какой-то специалист хочет использовать технику мозгового штурма самостоятельно, тогда лучше для всех своих идей создать некую картотеку. Картотека будет содержать все идеи, и удачные, и нет, или вовсе пустые и абсурдные. Третий этап – систематизация, отбор, оценка.

В чем состоит суть метода Синектики?

Метод синектики — отличный способ генерации идей и определения вариантов решений. Его суть заключается в привлечении интуитивно-образного мышления, умелом использовании аналогий и ассоциаций с уже решенными задачами в других областях жизни. … Гордоном как инструмент исследования нетривиальных изобретательских задач.

Все они должны работать сплоченно, и не разбиваться на мелкие подгруппы по двое людей. Количество людей должно учитываться при подборе группы. Если в группе преобладают активные личности, то количество людей должно быть меньше, если больше умеренных, то наоборот. Мозговой штурм – наиболее известная, но далеко не самая удачная попытка создания творческой методики (правда, с весьма эффектным названием). Различными исследователями неоднократно предпринимались попытки создать более совершенные модификации МШ. Известны обратный, индивидуальный, парный, массовый, двухстадийный, поэтапный мозговой штурм и т.п.

Мозговой Штурм

Так многие предположения и мысли могут и остаться невысказанными. Лет 15 назад, в одном из регионов Советского Союза, под флагом новых веяний, проводились масштабные творческие игры как осуществляется мозговой штурм – выездные, многолюдные, многодневные. И в течение нескольких дней участники не ели, не спали, и – кто-то, возможно, впервые в жизни! – серьезно нагружали свои мозговые извилины.

При визуальном мозговом штурме идеи появляются, как правильно очень быстро, сменяя друг друга. Эскиз, сделанный в момент сотворения новой концепции, не только позволит зафиксировать хорошую мысль, и поможет не потерять ритм в процессе раздумья. Предварительный этап (первый), на нём совершается постановка проблемы, отбор участников, определение ведущего. Мозговой штурм, как метод обучения может легко применяться в школах, вузах, на различных тренингах, курсах.

Обычно разминка проводится как упражнение в быстром поиске ответов на вопросы. Поэтому, если возникает пауза, педагог сам должен выдвинуть 1-2 варианта ответа. Как только участники начинают с трудом находить ответы, надолго задумываются, стоит переходить к следующему вопросу. Для того чтобы создать и поддержать языки программирования непринужденную и живую атмосферу, педагог подготавливает неожиданные, оригинальные вопросы, которые прямо с темой штурма не связаны, но взяты из близкой сферы. Разминка помогает участникам оживиться, подготовиться перед началом мозговой атаки. Отдельно стоит оговорить роль педагога в ходе мозгового штурма.

что такое мозговой штурм

Мало просто собрать людей в одной комнате и поставить перед ними задачу — важно донести до участников группы правила поведения и мотивировать их на свободное высказывание самых смелых и необычных идей. Чтобы мозговой штурм состоялся, нельзя исключить ни один этап. Правильная подготовка и организация позволят запустить процесс генерации и получить максимальное количество нестандартных идей, а рациональный анализ приведет к выбору наиболее эффективного решения.

История Возникновения Метода

И все-таки это лучший выбор, поскольку совместная работа по поиску преодоления проблемы более эффективна, чем одиночная. За время, оставшееся до начала мозгового штурма, у людей зреют мысли по поводу обозначенной проблемы. Работа в группе позволяет как стать фронтенд разработчиком из разрозненных предложений сформировать реальные способы выхода из затруднительной ситуации. Мнение каждого участника может принести пользу, любая, самая фантастическая идея способна подтолкнуть других членов команды к верным выводам.

Благодаря этому методу определяют все дефекты и слабые или недостаточно проработанные стороны имеющихся идей или объекта, выделяют самые главные среди них. Потом применяют метод обратного мозгового штурма, чтобы устранить главные выявленные недостатки и создают проект новейшего решения. Чтобы увеличить время, необходимое для прогнозирования данный цикл нужно повторить.

Комбинированный метод мозгового штурма является комбинацией использования теневого и обратного методов. Сам прием мозговой штурм содержит три этапа, отличающихся правилами проведения и способом организации. Конечно, 150 идей – малореальная цифра (вероятно, речь идет о числе вообще всех реплик, выкрикиваемых участниками).Естественно, членораздельных идей будет существенно меньше. И тут наступает этап критики, когда отбираются и дожимаются наиболее удачные идеи.

что такое мозговой штурм

Чтобы это понять, ее надо детально рассмотреть. Для того чтобы этого избежать, педагогу необходимо своевременно координировать направления поиска. Рекомендуется при разделении участников учитывать их личностные характеристики и объединять в группы детей разного уровня подготовленности. Проблема должна быть сформулирована ясно, точно и не допускать двусмысленного толкования. Шесть экспертов выдвигают по три идеи, записывают их, затем обмениваются по часовой стрелке, в течение одной минуты изучают предложения соседа и вписывают три свои идеи в развитие предложенных.

Или наоборот – представьте, что вокруг безграничные возможности развитого сообщества 2200-го года или постапокалиптическая пустошь 2201-го. Группа, в свою очередь, помогает членам команды почувствовать себя причастными к процессу принятия решений, что в будущем положительно сказывается на инициативности и творческом потенциале. Но чтобы этот инструмент сработал, а ваше собрание не превратилось в базарную площадь, следует соблюдать ряд простых, но важных правил. Таким образом, мы достигаем больших результатов в обучении. Для облегчения работы групп возможно использование доски, мела, листов бумаги, фломастеров, разноцветных стикеров, ноутбука, планшетов, медийного оборудования. На уроке литературы при изучении темы «Теория стихосложения» учитель предлагает детям проанализировать известные стихи и предположить, по каким принципам они могут строиться.

Работающих Правил Техники «оригами», Которые Помогут Эффективно Провести Мозговой Штурм

К ним относятся обратный мозговой штурм, брейнрай-тинг, индивидуальный мозговой штурм, мозговой штурм на доске, мозговой штурм по-японски. Синектический штурм (англ. Synectics — «совмещение разнородных элементов») — усовершенствованный метод мозгового штурма. Основан на социально-психологической мотивации коллективной интеллектуальной деятельности. При синектическом штурме допустима критика, которая позволяет развивать и видоизменять высказанные идеи.

Представьте, у вас есть много разных нейронов — связанных и не очень. Ещё есть умные мысли, которые обозначают принадлежность сети конкретным игрокам, кубики и взрывы мозга, два на игру. Они позволяют разрушить построенные сети — страшное и безжалостное оружие. Впрочем, возможно, нам просто нужно избавиться от стереотипов… Мозговой штурм с плесенью? Допустим, штурм удачно завершен, и мы получили какое-то количество более-менее адекватных идей. Штурм не только важно запустить, его необходимо еще и «выключить».

Если же фиксировать идеи будут все, то и итоговый список решений и идей будет максимально полным и объективным. Мозговой штурм – это мощный инструмент командной работы. Соблюдайте правила его проведения и получайте наиболее эффективный и оригинальный способ решения поставленной проблемы. Заключительная часть мозгового штурма – анализ возможностей и перспектив реализации идей. Здесь важно переключиться с творческого на рациональное мышление. Поэтому часто анализ проводится на следующий день и даже другими людьми.

Сегодня мы поговорим о том, что он собой представляет, а также приведём 10 правил его успешного и эффективного проведения. Теневой вид мозгового штурма проводится с распределением генераторов идей на подгруппы. Одну составляют исключительно сами генераторы, они создают и называют свои концепции вслух, соблюдая условия критики. Вторую подгруппу представляют «теневые» участники, они следят за процессом генераторов и не берут в самом обсуждении прямого участия.

Автор: Egor Komarov